当孩子想错了，父母想我们应该让他们知道正确的东西是什么样。当然这是必要的，父母需要让要孩子知道成年人是怎么看问题的。这样也可以帮助孩子修正自己看世界的角度，但是父母不要一上来就把成年人的看法说成是正确的，因为一旦你做了这个假定，你的这个沟通也就失去了平等的力量。
妈妈：你要好好学英语，英语很重要。
孩子：我觉得英语不重要。
妈妈：你错了，英语很重要，英语不好你将来都找不到工作。
这种居高临下的沟通方式，父母已经把自己的认识作为正确的认识强加到孩子身上，孩子可能嘴上不说话，他心里想你凭什么就说我是错的，你又不知道我会怎么样？也许你那些东西才是错的。
父母本来是一番好心，想让孩子了解成人的经验，却根本没有被孩子听进去，那要把父母的经验传授给孩子更好的沟通方式是怎样的呢？
这里分享给大家一种沟通叫做个体经验沟通。
妈妈：你要好好学英语，英语很重要。
孩子：我觉得英语不重要。
妈妈：妈妈自己的经验是觉得很重要。英语不好的话都找不到好工作。我不知道你会怎么样，你可以试一下，说不定将来也是可以找到工作的。
孩子：那还是算了吧，万一找不到，我就惨了。
我们来看看这样沟通跟前面的区别，其实在于父母说自己的经验，从个体的层面出发的，我自己是这样的，但不一定所有人都是这样，更不一定就是正确的，所以他对你不一定适用。
很有趣的是，这样的一种沟通孩子反而更愿意听取父母的经验，因为孩子被赋予了自主权，父母的经验是这样的，但这只是他们个人的经验，是不是一定对，这需要孩子自己来判断的。
对于要吃冰淇淋的孩子，可以说，我自己的经验是，这个天气吃冰淇淋，会肚子痛得很难受的，那也许你不会痛，我不确定你可以试一下。
当孩子可以自己去尝试和判断的时候，就会扩展已有的假设，吸收不同的经验。这是他们的任务，用真实的世界来检验对错，而不是只靠父母的语言。这背后需要父母放下不自觉的一种自恋，这样才能够看到孩子作为一个独立的、自主的、真实的人。
沟通的目标是确认两个人的差异。换句话说，先看到有两个人才会有真正的沟通，并且是两个不同的人。
